不迷信权威就不会有你的成功。伽利略提出自由落体速度不受物体质量限制并在比萨斜塔上公开试验结果更正了错误了一千八百多年的亚里士多德的圣典理论。列宁认为社会主义可以首先在一个国家实现于是第一个社会主义国家在俄国诞生。毛泽东农村包围城市理论邓小平社会主义市场经济思想都是对经典理论的修正都是创新、独立的见解。隆梅尔在北非战场对希特勒不唯命是从结果大败盟军被誉为沙漠之狐遂成为二战史上一代名将。事实证明真理往往掌握在少数人手里。中国人口爆炸的最终现实证实了马寅初新人口理论的光辉与正确并使之成为千百万学者的楷模。二十世纪八十年代能量不守恒理论的提出、永动机的研制、年反达尔文进化论的德布里斯生物进化突变理论的兴起等等都是对传统理论的挑战与否定如此科学才能不断发展。有独立见解并非易事，这些人往往是痛苦的。因为他们看到了一般人没看到的、更远更深的东西，他们多逆潮流而动，不受待近。伽俐略、哥白尼、布鲁诺、马寅初、梁思成、彭德怀都在他们的思想被历史证实之前悲惨地死去。人类通往真理的道路是由先驱者的鲜血铺就的。也恰是有了这鲜血人类社会才得以进步历史才得以前进。先驱者正确的思想、伟岸的人格终将赢得光照后人的历史地位。家长要从小培养孩子不思名利、不趋炎附势、敢于为真理不顾个人得失的思想品格。这些人是黑暗中的曙光。能突破思维的框框以奇胜。奇就是不用通常与敌正面交锋的传统打法，改用从敌侧翼进攻的方式出其不意打败对方。孙子兵法出奇制胜是战争取胜的法宝也是成大器的法宝。出奇方能创造创造方能成就。巨大的被认为是不可能做到的事被做成了叫奇迹其本身就包含一个奇字说明思维奇特能导致看似无望的事情的成功。司马光八岁搬石破瓮放水救人遂成千古美谈。如果他只知道从水里往外捞这个通常的办法是无法将小孩救出的。司马光成人后智多计广做了宰相又编纂了史书资治通鉴将电脑联网使信息资源为社会公用于是风靡全球。他的名字也像网络里的信息一样传遍全世界。后天的培养训练是灵感的真正来源。中国人是最具灵感的只是这种灵感往往不用在正地方。生活的富裕、科技手段的先进以及信息传播媒介的现代化使得孩子普遍都很聪明家长为孩子的成长也肯于投资。但是身为父母往往不懂得智力与知识是完全不同的两码事以为让孩子多学点知识就是开发智力。结果是孩子并没有像自己期望的那样聪明和具有早慧的特征。需记取智力是斧知识是柴磨斧不误砍柴功。孩提时代的智力品质的培养远远重于知识

家长望子成龙心切为孩子不惜血本。但由于对成大器的智力品质不够了解加之以我国目前教育体制和教育思想与时代的置后特别是以分数来衡量一个学生的好坏于是父母们在家教上常陷于偏颇和误解不知分数与成龙是完全不同的两回事从而忽视对孩子智力品质的培养。凡成大器的人其中学时代便具有十分明显的智力品质特征。本文根据世界各国教育和心理专家八十年代研究成果和笔者的点滴体会将该品质特征简述如下供家长参考借鉴。分对某一门表现出非常的兴趣与能力。门门功课分靠的更多的是勤奋而不是能力。世上没有人是万能的有某方面一强必然有某方面一弱且越强越弱。全百的孩子将来也许会成为很好的工程师经理或记者但却很难成为真正的人才因为他没有自己的特殊能力。这样的孩子往往读死书死读书。所以现在高考试题注重思维和解决问题的能力而不是书本上的死公式和数据。琼瑶高中时代作文异军突起理科却很差及格都很困难。后来她成了迷倒千百万少男少女的言情作家。李政道高中时数学和其它功课总在八十分左右但对物理却兴趣异常。后来他发现了质子的弱相互力作用并因此荣获诺贝尔物理学奖。赵丽蓉八岁上学书读不下去但对表演却十分痴迷与善长后来她弃学从艺成了评剧与小品表演艺术家。如果十五、六岁时还没有在一门功课上表现出极大的兴趣和特殊的能力他以后很难成大器。孔子的“吾十有五而志于学”就告诉了我们这个年龄点。任何发展都是不平衡的只有不平衡才能产生优势。平衡是暂时的不平衡是永久的。平衡是对优势的搅杀。优势决定事物的性质。所谓人才就是在某一方面具有优势的人。人生重要的不是干了什么而是干成什么。一门突出比全门优秀的学生更具成才的可能。因此从学前开始家长就要发现、引导、培养孩子某方面的特殊能力为其日后的成材埋下种子。目前我国的学校教育鼓励学生向全优发展实际是对人才的摧残是早该抛弃的教学思想。我们必须认清只有优势强的人才是真正的人才。怪异不驯服、不听话、淘气的孩子往往是后来成大器的人。一九八六年美国一位心理学家对美国现今一百位各行业有成就的人追踪调查发现他们小学时就表现出极强的智力个性甚至被人认为是个怪孩子。我们可以说不是所有有个性的人都能成大器但所有成大器的人一定都是极有智力个性的人。秦始皇的贪大、毛泽东的诗化、邓小平的叛逆、爱因斯坦的执着、门捷列夫的联想，包括希特勒的狂放、东条英机的臆想天开等等都是智力个性的强烈表现。西行漫记记载彭德怀小时因思维、秉性怪异家族开会决定将

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